正像书名所示，毛泽东教育思想、邓小平教育理论是中国教育的灵魂。建国以来中国教育的改革和发展正是在毛泽东教育思想和邓小平教育理论指引下进行的。
在这世纪之交，党中央高瞻远瞩提出“科教兴国”的宏伟战略，教育已成为我国当前的头等重要大事，教育要发展，教育要改革，教育要适应时代的要求，发展教育靠什么？教育改革靠什么？从根本意义上说，要靠邓小平教育理论指导，这是灵魂，没有了灵魂也就没有生命的意义和价值。我国教育工作者必须深入学习和领会邓小平教育理论，并用来指导中国教育改革和发展的思路。
由滕纯同志主编的《中国教育魂——从毛泽东教育思想到邓小平教育理论》（江西教育出版社）正好回答了我们所关心的上述问题。该书分上下两册，70万字像一部宏伟的历史画卷展现了构成中国教育魂核心的毛泽东教育思想、邓小平教育理论的产生、形成、发展的过程，是一部现代中国教育思想发展史。该书作者通过调查研究，查阅资料，不仅提供了大量翔实而丰富的令人信服的历史文献，而且从研究者的角度，介绍了对毛泽东教育思想、邓小平教育理论的研究过程，在调查的基础上进行科学的分析，从而帮助读者更深刻领会毛泽东教育思想、邓小平教育理论的精髓和实质。特别是书中清晰地阐述了邓小平教育理论和毛泽东教育思想的关系，“是继承是肯定，没有继承和肯定就否定和割断了中国革命和建设的历史，就失去基本立足点。就邓小平教育理论与毛泽东晚年在教育上的错误而言，是纠正、是否定，没有纠正和否定，也就没有发展”。书中还强调了邓小平教育理论与毛泽东教育思想在“思想体系的共同性”、“理论基础的科学性”、“服务方向的人民性”、“基本内容的连续性”上是一致的。这些内容对于我们深入学习邓小平教育理论是非常有参考价值的。为了更好地领会和掌握邓小平教育理论，建议大家都好好读一读《中国教育魂》。
